I en ny fagbog ”Med barnet på skulderen” udfolder tre undervisere på Københavns Professionshøjskole ni principper for børnevenlig skriftlighed. Principperne skal hjælpe kommuner med at omsætte bestemmelserne i barnets lov om inddragelse til praksis for at sikre, at børn og unge i udsatte positioner ikke blot bliver skrevet om, men også med, på en respektfuld måde.